LABPRĀT DODU PADOMUS , KONSULTĒJU UN trennēju EKSAMENIEM, UN PALĪDZU ATRAST CEĻU TIEM KAS APGŪSTOT PRECĪZAS ZINĀTNES NOMALDĀS KĀ DŽUNGĻOS - ''ES NESAPROTU UZ KO SKATOS'' - Savu lomu visupirms redzu kā padomdevēju -trenneri- -mentoru -'' -- Pārvaldu visu precīzo un dabas zinatņu spektru labas ģimnazijas vai inženierzinātņu bakalaura līmenī - . Pensionārs, profesionālis- veterinarmedicīnā, elektrotehnikā, radiosakari . (TIEŠI TĀPEC ka neesmu pedagogs bet inženiertehniskais , ES ZINU KAS IR S JĀPROT KĀ PĀTARI BAZNĪCĀ UN kam no ''skolas spama '' nekad nebūs pielietojuma.)..(( pie vajadzības cenšos maksimali ātrā tempā ''tukšos čaiņikos'' ieliet kritisko masu bāzes zināšanu -- viismaz tik lai patstavīgi var sākt lasīt un saprast akadēmiski uzrakstītu mācībgrāmatu fizikā- ķimijā --matematikā t sk augstskolas tēmas , ļoti ļoti nemīlu fragmentāro '' kautkadas klases vielu '' un vārdiņu ''izglītojamais'- -piereddze saka ka tad gandrīz nav sausā atlikuma )) MĀCU LIETOT matematiku, ( fiziku ķimiju) .....
Paskaidroju::: visāda informacija pieejama visiem,... visiem skolā māca un iemāca faktus ...t sk par matematiku ,par fiziku par ķimiju .bioloģiju ,par ģeogrāfiju -- CIK %% prot strādāt ar informaciju --cik % spēj ar lieliem infas apjomiem darboties -- Cik % ģimnazistu /studentu spēj lietot ts ''matematisko aparatu'' ?
Fizika, matematika, ,ķimija ir acīmredzamas un pašsaprotamas līdzko šo zinatņu iekšējo loģiku apgūst un atfiltrē ''skolas spamu'' ( atstāj 15-20% ''to nedrīkst nezināt un neprast'' )--- tad žīs zinātnes sāk kalpot kā universāli instrumenti visu mūžu --nav starpības vai ģimnazijas un augstskolas eksāmeni, attestacijas profesiaiā , tehnisku sadzīves problēmai risinajums jāuzģenerē -- bērni jāapmāca .. studentiem jāizpalīdz -


Jūrmalas robežās varu klātienē -- d/d vakaros, tikai pēc 18:00 , =S Sv arī dienā