Konsultēju un trennēju 5/6 /9 -10.12 kl skolniekus cienījami uzrakstīt eksamenus .....izlīdzu 1-2. kursa studentiem kad tiem rodas stāvoklis '''ES NESAPROTU UZ KO SKATOS'' -Savu lomu visupirms redzu kā padomdevēju -trenneri- mentoru''....... Pamatā fizikas-matematikas jomu , arī ''vispārējās skolas'' un ''neķimijas inženierspecialitāšu studentu ķimiju''
Par sevi: Pensionārs- profesionālis veterinārmedicīnā, elektrotehnikā, radiosakari, mūža garumā uzkrājies labs vispārējs ''fizikas matematikas un tehniskās kultūras'' apjoms ..ar to dalos
++ Cenšos maksimāli ātrā tempā ''tukšos čaiņikos'' ieliet kritisko masu t s zinātņu bāzes fundamenta - vismaz tik lai patstāvīgi var sākt lasīt un saprast akadēmiski uzrakstīto mācbgrāmatās par fiziku- ķimiju -matematiku t sk augstskolas tēmas...
ŠAI MIRKLĪ ĻOTI BIEŽI ATKLĀJAS KA ''ČAIŅIKA NAV '' = atklājas ka ir
''melnie caurumi'' kuros viss pazūd, ...vai tekošā viela vnk. notek neastajot sauso atlikumu ===Tas nav skolas zinašanu ( informacijas ) trūkums - trūkst realu apziņas mehanismu kas informāciju uztver škiro analizē kārto un uzglabā --mehanismu kas infu selektīvi izsniedz lietošanai risinot uzdevumus --- (( Tiem kam šie mehanismi stradā gana ir vnk paņemt grāmatu--pa diagonali izlasīt -drusku apdomāt un vnk iet uzrakstīt PD )) ''Gudrīšus'' mācīt ir ļoti viegli=tie parasti paši mācās jo dabiski prot muitot un kārtot infu kopš bērnības / Baltās šausmas repetitoriem ir sākums -- kamēr izdodas atrast un aizpildīt melnos caurumus kuros viss bez pēdām pazūd - tie rodas jau bērnuidārzā un 1/4 klasītē .
Tāpēc lūdzu vecakus kas meklē repetitorus pieiet ar izpratni , ka ne skolas vielas zubrīšanā ir galvenā problēma . '' Понятийное мышление '' ''Как внедряется дефектное допонятийное мышление у детей. Людмила Ясюкова.'' https://www.youtube.com/watch?v=U4uyBwDY10w&t=24s
https://www.youtube.com/watch?v=_lWnZn8Pp9o