Konsultēju un trennēju 5/6 /9 -10-12 kl skolniekus cienījami uzrakstīt eksamenus .....izlīdzu 1-2. kursa studentiem kad tiem rodas stāvoklis '''ES NESAPROTU UZ KO SKATOS'' -Savu lomu visupirms redzu kā padomdevēju -trenneri- mentoru''....... Pamatā fizikas-matematikas jomu , arī ''vispārējās skolas'' un ''neķimijas inženierspecialitāšu studentu ķimiju''
Par sevi: Pensionārs- profesionālis veterinārmedicīnā, elektrotehnikā, radiosakari, mūža garumā uzkrājies labs vispārējs ''fizikas matematikas un dabaszinātņu un tehniskās kultūras'' apjoms ..ar to dalos....
++ Cenšos maksimāli ātrā tempā ''tukšos čaiņikos'' ieliet kritisko masu t. s. zinātņu bāzes fundamenta - vismaz tik lai patstāvīgi var sākt lasīt un saprast akadēmiski uzrakstīto mācbgrāmatās par fiziku- ķimiju -matematiku t sk augstskolas tēmas... ( aptuveni pēc Šatalova sistēmas --tā ka dabiskie mācīšanās mehanismi strādā https://www.youtube.com/watch?v=VFz-F7N4E9c&t=53s )
ŠAI MIRKLĪ BIEŽI ATKLĀJAS KA ''ČAIŅIKA NAV '' = atklājas NEPRASME MĀCĪTIES-- un atklājas
''melnie caurumi'' kuros viss pazūd, ... (( tekošā viela vnk. notek neastājot sauso atlikumu ===Tas nav skolas informacijas) trūkums- Obligatā bērnudārza un mazo klasīšu modernās metodikas mācot lasīt un rēķināt (izglītojot/ panāk ka trūkst realu apziņas mehanismu kas informāciju uztver- škiro- analizē -kārto un uzglabā --mehanismu kas infu selektīvi izsniedz lietošanai risinot uzdevumus (savlaik mana meita 4-5 klasē žēlojās par skola mācot bet neļaujot mācīties - Jau 6/7 klasē NEMĀCĪŠANĀS kļuvus par ''sliktu ieradumu''-- (( Tiem kam šie mehanismi agrā bērnībaā pirns skolas gadiem iedarbināti (dabiski prot mācīties2%) gana ir vnk paņemt grāmatu--pa diagonali izlasīt -drusku apdomāt un vnk iet uzrakstīt PD ---- https://www.youtube.com/watch?v=U4uyBwDY10w
''Как внедряется дефектное допонятийное мышление у детей. Людмила Ясюкова.''